Entrevista: redes sociales en el aula.

 Esta entrada es exclusivamente para subir los resultados de la entrevista que realicé sobre las redes sociales en el aula.

Análisis de contenido

1.      Objetivo

2.      Codificación

3.      Categorías

4.      Confiabilidad

5.      Inferencia

1.      Objetivo: Redes sociales en el aula.

2.      Codificación

Unidad de muestreo: Entrevista.

Unidad de registro: Verbatum.

Unidad de contexto: Párrafo.

Dos letras mayúsculas	Iniciales del estudiante
Cuatro números	Año de la entrevista
Dos letras mayúsculas	Iniciales del entrevistado
F o M	Género del entrevistado
Dos números	Edad del entrevistado
Dos números	Página de la transcripción de la entrevista
Dos números	Párrafo de la entrevista

 

 

Transcripción de la entrevista

E: Entrevistadora.

R.D.: Entrevistado. 18 años. Estudiante de universidad.

CÓDIGO	E: Cuéntame, desde una perspectiva de estudiante. Ya que el uso de redes sociales es muy común actualmente en la gran mayoría de aulas. ¿A qué edad crees que es adecuado introducir las redes sociales dentro de un aula?
BM—2023-RD-M-18-01-01	R.D.: Bueno, como estudiante, creo que la edad perfecta para introducir las redes sociales dentro del aula es 16 años. Bajo mi punto de vista, a esta edad parece que son más responsables y conscientes de su uso, sus cosas buenas y riesgos.
	E: Entiendo. Hablando sobre eso que has dicho de su uso, las cosas buenas y malas. ¿Cuáles crees que son las primeras dificultades a las que el profesorado debe hacer frente entonces a la hora de aplicar las TIC en el aula?
BM—2023-RD-M-18-01-01	R.D.: Creo que la primera y la más grande de las preocupaciones es la distracción del alumnado. Cuando el profesorado decide aplicar las TIC en sus clases, existe creo el miedo a que sean mal usadas en ese momento con el uso de juegos, aplicaciones como Whatsapp o Instagram, consiguiendo así que una actividad que podría resultar interactiva sea motivo de distracción.
	E: Entonces, piensas que el uso de las TIC en el aula puede tener como inconveniente que el alumnado se distraiga con otro tipo de actividades que no son de clase.
BM—2023-RD-M-18-01-01	R.D.: Correcto. Por eso pienso que es la principal dificultad a la que el profesorado debe hacer frente. Creo que se debe regular el uso de las TIC, sea cual sea el curso.
	E: Por tanto, si piensas que su uso debe estar regulado o controlado, ¿es necesaria la formación continua especializada dirigida a docentes sobre las redes sociales y web 2.0?
BM—2023-RD-M-18-01-01	R.D.:Por supuesto. Es muy importante y necesario que el profesorado se forme continuamente en redes sociales y web 2.0. Como profesores, si quieren usarlas dentro del aula, al igual que se han formado de una serie de estudios de todo tipo posiblemente, pienso que deben estar informados de cómo se usan. Además, así estarán informados de sus ventajas e inconvenientes, y será más fácil evitar problemas o si llegara el caso, solucionarlos.

 

3.      Categorías

CATEGORÍAS Y SU DEFINICIÓN	SUBCATEGORÍAS Y SU DEFINICIÓN
Educación Bajo este apartado se registran las referencias sobre educación.	·        Redes sociales en el aula Se registran las referencias sobre el uso de tecnologías o redes.

No he encontrado referencias sobre alguna subcategoría, por tanto, he decidido poner las redes sociales en el aula.

Confiabilidad del sistema categoría-codificación

CATEGORÍAS Y SU DEFINICIÓN

SUBCATEGORÍAS Y SU DEFINICIÓN

Educación Bajo este apartado se registran las referencias sobre educación.

·        Redes sociales Se registran las referencias sobre el uso de tecnologías o redes, especialmente en el aula. BM—2023-RD-M-18-01-01 …creo que la edad perfecta para introducir las redes sociales dentro del aula es 16 años. BM—2023-RD-M-18-01-01 Creo que la primera y la más grande de las preocupaciones es la distracción del alumnado. …uso de juegos, aplicaciones como Whatsapp o Instagram BM—2023-RD-M-18-01-01 Es muy importante y necesario que el profesorado se forme continuamente en redes sociales y web 2.0 …deben estar informados de cómo se usan …estarán informados de sus ventajas e inconvenientes, y será más fácil evitar problemas o si llegara el caso, solucionarlos.

 

4.      Inferencia

CATEGORÍAS Y SU DEFINICIÓN

SUBCATEGORÍAS Y SU DEFINICIÓN

Educación Bajo este apartado se registran las referencias sobre educación.

·        Redes sociales Se registran las referencias sobre el uso de tecnologías o redes, especialmente en el aula. BM—2023-RD-M-18-01-01 …creo que la edad perfecta para introducir las redes sociales dentro del aula es 16 años. BM—2023-RD-M-18-01-01 Creo que la primera y la más grande de las preocupaciones es la distracción del alumnado. …uso de juegos, aplicaciones como Whatsapp o Instagram BM—2023-RD-M-18-01-01 Es muy importante y necesario que el profesorado se forme continuamente en redes sociales y web 2.0 …deben estar informados de cómo se usan …estarán informados de sus ventajas e inconvenientes, y será más fácil evitar problemas o si llegara el caso, solucionarlos.