Sesión 13: 30-10-2023

 

En la clase de hoy hemos comenzado con el PowerPoint sobre Organización y sistemas educativos.

Hemos comenzado viendo el estudio de la organización escolar, que son:

1.    1.  Los objetivos de la enseñanza.

De este punto, he obtenido algunas ideas principales como:

-        La libertad de cátedra es mayor o menor dependiendo de la etapa (infantil, primaria, secundaria…)

-        No puedes hacer todo como quieras, hay que seguir las leyes educativas y las regulaciones específicas.

-        En un colegio concertado, por ejemplo, al aplicar el derecho laboral, pueden contratarte como ayudante, aunque no tengas la carrera.

-        El derecho administrativo, por ejemplo, es el caso de los profesores interinos, que tienen los mismos derechos y obligaciones que un funcionario, pero cuando el funcionario que está de baja vuelve, te tienes que ir.

2.     2. La organización técnico-administrativa.

En este punto, hemos analizado las siguientes ideas en clase:

-        Hay una organización jerárquica dentro de un colegio.

-        Modelo burocrático: el fin puede ser por ejemplo matricular al niño en el colegio, el instrumento la persona de ventanilla, lo demás no importa, ni los padres ni la situación. No sigue los sentimientos, sino el trámite burocrático.

-        La burocracia controla los procesos de información mediante la jerarquía.

3.     3. Organización del aprendizaje.

De este punto, cabe recalcar que la organización escolar condiciona la inclusión.

4.     4. Prácticas educativas.

Hay que adatarse.

Posterior a la organización escolar, hemos visto la diapositiva sobre el origen social de los sistemas educativos desde la perspectiva de M. Archer, de la cual he analizado algunas ideas importantes y ejemplos de lo que ha explicado el profesor.

·        * Tensión entre los grupos sociales por controlar las posiciones sociales que la educación provee.

·       *  Las personas que consideran que un colegio privado o concertado va a tener mejores posibilidades que alguien de uno público, aunque sean los mismos estudios. Ejemplo: que dos personas que estudiaron lo mismo, pero uno en colegio privado y otro en uno público, al acabar, se mire dónde estudiaron y tenga mejores posibilidades el que estudió en el privado.

La situación social que rodea los centros determina la forma del centro. Por ejemplo, si un colegio tiene como resultado que sus alumnos sacan buenas notas, la gente apostará por ese colegio.

Para ser realmente efectivo en la profesión, tienes que mirar cuáles son los problemas, si el alumnado o el entorno social de los alumnos.

Finalmente, hemos terminado con la diapositiva de la genealogía de la escuela, de M. Foucault.