Sesión 4: 27-09-2023

 Hoy hemos visto un video que el profesor ha colgado en Moodle. El video es sobre los pasos de una entrevista. Primero tenemos que documentarnos sobre el informante y su contexto, para después elaborar un guion temático como recordatorio. Debemos programar la entrevista en el lugar y la hora que el informante elija, además de entrenarnos en los medios de grabación (como saber cómo funcionan, si tienen pilas/batería, etc.). Será importante motivar al informante para que pueda hablar abiertamente sobre lo que considere y establecer previamente una duración máxima (que siempre será menos de 2 horas). Lo siguiente que tenemos que hacer, es observar y registrar el lenguaje no verbal, ya que también nos será útil en muchos casos (las pausas, los gestos con la cara y las manos...). Es importante mantener la ética y respetar, además de agradecer al entrevistado por su ayuda. Al finalizar, tendremos que transcribir cuanto antes toda la información y verificar el contenido con el informante.

Después de haber aprendido estos pasos para hacer una buena entrevista (además de lo que ya sabíamos de la anterior sesión), podemos hacer la tarea de realizar nuestra propia entrevista sobre el tema que queramos a alguien que nosotros alijamos.

Lo siguiente que hicimos fue ver un video colgado en Moodle sobre los sociogramas. Este video nos muestra cómo realizarlos con la aplicación yEd-Graph Editor. Primero, tendríamos que realizar alguna actividad con los alumnos en la cual revelen sus amistades, como puede ser por ejemplo una ficha donde tengan que decir con quién se quieren sentar en clase. Con esa información, iremos a la aplicación y comenzaremos a asignar una figura para los niños y otra para las niñas, y posteriormente, poner sus nombres dentro de estas figuras. Con todas estas figuras tendremos que realizar un círculo, y después, unir las figuras con flechas rectas según lo que ponga en las fichas. Haremos ajustes de tamaño y colores a las flechas y exportaremos nuestro sociograma en formato JPG.

Hemos realizado tras esta explicación del video una prueba similar en clase donde teníamos que decir 2 personas de la clase con las que nos guste trabajar.

En cuanto a los conceptos, hemos visto las definiciones de clase social, estatus, estructura social, valores, ideología, división social del trabajo y sistema. Algunos de estos conceptos hacen reflexionar sobre la percepción que tiene cada uno sobre ellos antes de saber su definición. Por ejemplo, es interesante saber qué son los valores para cada uno. Un claro ejemplo de esto es cuando dicen a los niños que deben respetar a los mayores. A simple vista, están inculcando unos valores, pero en caso de que alguna persona mayor con malas intenciones intente hacer algo a ese niño, el niño hará caso o se sentirá culpable posiblemente de lo que pase, porque estaba cumpliendo con esos valores, respetar a la persona mayor.